| 在作业教育法及地方立法的支持保障下，产教交融，校企合作正走深走实，紧紧对接工业需求和开展趋势，在课程教材建造上，紧跟工业技能标准，岗位需要和前沿方向。
在人才培育上，深化校企协同工学结合双向发力，特别是实习实训和技能立异紧紧依托头部企业，在教师队伍建造上，强化双向兼职协同培育，提高教师专业素质和实践能力。
在学生作业创业上，紧紧依托工业需求大数据和企业订单式培育，校企合作让法令要求落地法令的生命力在于施行，近年来，各地环绕工业需求探究多样化校企合作形式。
随检查组在检查时看到，将课堂搬进实训基地，请企业技能骨干为学生授课已成为作业院校的常态，应用技能大学与企业合作共建工业学院，施行严重产教协同育人项目。
沿系统施行订单班，定向班，特色学徒制等多元化人才培育形式，目前，市累计遴选培育产教交融型企业303家，全市约64%的高等作业院校和53%的中职学校由作业企业举行。
市21所高等作业学校施行校企协同育人项目班1381个，培育学生2.6万余人，产教交融正带来人才培育形式立异，“作业教育关键是让学生‘会动手，能上手’”学校构建“三层递进”实践教育系统。
建造校内外实训基地562个，并建造轨道交通才智建造与运维产教交融实训基地，让学生在接近实在出产环境中提高实践能力，企业参加贯穿人才培育全过程。
学校每年选派教师到我国中铁，同时聘请企业技能骨干和技能大师担任工业教授，兼职教师，共同开发课程，编写教材，把企业最新技能标准和岗位要求融入教育。
学校与作业企业累计开办130多个订单班，培育6000多名学徒制学生，这种校企共育形式，有用提高了人才培育与工业需求匹配度，学校毕业生作业去向执行率连续22年超过95%。
毕业生作业去向执行率达到97.93%，80%以上进入我企业作业，于发友以为，企业深度参加作业教育，为高技能人才培育的专业方向供应了指引，为人才培育的标准和内容供应了标准。 |
